مقدمات
تقديم
سلسلة المراجع في التربية وعلم النفس
مقدمة
الفصل الأول: المفاهيم الأساسية لمناهج التربية
مدخل
مفهوم المنهج وخصائصه
مفهوم الدين وعلاقته بمناهج التربية
مفهوم العبادة وعلاقته بمناهج التربية
مفهوم التربية
مفهوم الفلسفة وعلاقته بمناهج التربية
اللغة العربية ومناهج التربية
الخلاصة
الفصل الثاني: أسس مناهج التربية
مدخل
طبيعة المعرفة
مصادر المعرفة
مدخل
الوحي مصدر المعرفة
الكون هو المصدر الثاني للمعرفة
العلم والمعرفة ومفهوم التعلم
التطبيق غاية العلم والمعرفة
العلم والمعرفة وقيادة الإنسانية
الفصل الثالث: الطبيعة الإنسانية وطبيعة المتعلم
الإنسان والفطرة الإنسانية
مكونات النفس الإنسانية
قواعد الفطرة الإنسانية
دافع السلوك
الحاجات الإنسانية
النمو والتعلم
واجبات المنهج نحو الطبيعة الإنسانية وطبيعة المتعلم
الفصل الرابع: طبيعة الحياة والمجتمع
مفهوم الحياة
طبيعة المجتمع ومكوناته
العلم والمعرفة ومكونات المجتمع
العدل بين الأفراد والنظم والمؤسسات
العمل أساس التملك
الحرية المسئولة أساس العلاقة بين الفرد والمجتمع
التغير الثقافي والحضاري
واجبات المناهج التربوية
الفصل الخامس: أهداف المناهج
مدخل
معايير جودة الأهداف
أولا: الوضوح
ثانيا: الشمول
ثالثا: التكامل
أهداف منهج التربية
إدراك مفهوم "الدين" ومفهوم "العبادة" والعمل بمقتضاهما
ترسيخ عقيدة الإيمان بالله والأخوة في الله
تحقيق الإيمان والفهم لحقيقة الألوهية
إدراك حقيقة الكون غيبة وشهوده
فهم حقيقة الحياة الدنيا والآخرة
تحقيق وسطية الأمة وشهادتها على الناس
الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر
استعادة تميز الأمة
العمل على تحقيق وحدة الأمة
إعانة الطالب على تحقيق ذاته
إعداد الإنسان للجهاد في سبيل الله
إدراك أهمية العلم وقيمته في إعمار الحياة
تعميق شعور الإيمان بالعدل كقيمة لا تعمر الحياة بدونها
تأكيد شعور الطلاب بأن الحرية فطرة إنسانية
إدراك مفهوم الشورى وتطبيقاته
أن يتأكد لدى الطلاب المفهوم الصحيح للعمل
إدراك مفهوم التغير الاجتماعي
إدراك مصادر المعرفة والعلاقات بينها
إدراك الطلاب الفرق بين الإسلام والتراث الإسلامي
إدراك مفهوم الثقافة والحضارة
إدراك الفرق بين الغزو الثقافي والتفاعل الثقافي
ترسيخ مفاهيم العدل والسلام في عقول الطلاب
الاهتمام بالسيطرة على مهارات اللغة العربية
إدراك أهمية التفكير العلمي وفهم مناهجه، والتدريب على أساليبه
إدراك الطلاب لمفهوم الفن والأدب
بناء الشخصية القوية الكادحة لا الشخصية المترفة
فهم النظرية التاريخية
فهم الطلاب لطبيعة المجتمع
فهم أساسيات النظام السياسي
فهم أساسيات النظام الاقتصادي
إدراك الطلاب لأهمية نظام الأسرة
إدراك الطلاب لمهمة الإعلام الحقيقية في المجتمع
الاهتمام بالمدخل الحضاري في تعليم الكبار
تنمية شعور الطلاب وإدراكهم للمسئولية الاجتماعية
الفصل السادس: محتوى مناهج التربية
مفهوم المحتوى ومصادره
طرائق اختيار المحتوى
أنواع المحتوى
معايير جودة المحتوى
الفصل السابع: طرائق وأساليب التدريس
عملية التدريس ومراحلها
الطريقة وعلاقتها بأسس المنهج وعناصره
الوسائل التعليمية
طرائق التدريس
مدخل
طريقة القدوة
طريقة المحاضرة
طريقة المناقشة
طريقة حل المشكلات
طريقة الملاحظة والتجربة
تفريد التعليم
التدريس بالفريق
التدريس المصغر
الفصل الثامن: طرائق وأساليب التقويم
مفهوم التقويم
أسس التقويم
أنواع التقويم ومستوياته
الاختبارات التحصيلية
تفسير الدرجات
الخلاصة
الفصل التاسع: تطوير المناهج
بين التغيير والتحسين والتطوير
تطوير المنهج
مراحل تطوير المنهج
مرحلة وضع المبررات لمشروع التطوير
مرحلة تحديد الأهداف
مرحلة اختيار المحتوى ومنهجيات التعلم البديلة
مرحلة الاختبار الميداني
مرحلة المراجعة
مرحلة التنفيذ
المراجع
المحتوى

مدكور، على أحمد

(عدد الكتب: 1)